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;La Guerra de las Malvinas (часть 2-La Batalla Naval) КНИГИ ;ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ Название: los angeles Guerra de las Malvinas (часть 2-La Batalla Naval) Издательство:ALP Год: 1983 Формат: pdf,rar+3% Размер: 59.0MB Язык: испанскийСтраниц: 67Война за Мальвинские острова (взгляд аргентинцев).Часть 2 –война на море.Иллюстрации-цветные фото, карты и схемы.hotfile.com.com zero

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Los Conflictos del Siglo XX: La Primera Guerra Mundial

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1994): Educación y envejecimiento. Barcelona:PPU McCLUSKY, H. (1973): Education: Background and issues, Washintong, White House Conference on Aging. MIDWINTER, E. (1992a): Leisure: New oportunities in the Third Age, Dunfermline: the Carnegie Uk Trust MIDWINTER, E (1992b): Citinzenship: from Ageism to participation, Dunfermline: The Carnegie UK Trust. MOODY, H. (1976): “Philosophical Presupposittions of Education for Old Age”, Educational Gerontology, nº 1; pp. 1-6. MOODY, H. (1978): “Education and the life Cycle: “A Philosophy of aging””; en LUMSDEN, B.

1. 41 Las necesidades de formación Existe desacuerdo en cuanto a la definición del término necesidad y un buen número de estudios utilizan distintas definiciones. No hay un concepto universalmente aceptado. La mayoría de los estudios sobre evaluación de necesidades se han basado en una de estas tres definiciones del término (SUAREZ, 1990): 1. 2. 3. La más ampliamente utilizada es la que interpreta la necesidad como una discrepancia. Fue introducida por Kaufman (1972) y sugiere que las necesidades son áreas en las que el nivel actual que posee una persona es menor que el deseado: ideales, normas, preferencias, expectativas y percepciones de lo que debería ser.

Son necesidades prescriptivas o exigencias. 42 JUAN SÁEZ CARRERAS 2. Todo aquel conjunto de componentes del desarrollo o de especificaciones de éste que constituye lo que los sujetos, grupos o colectivos querrían ser o saber o poder hacer porque se sienten especialmente capacitados para ello, porque por alguna razón se interesan por ello. ). 3. Habría, creo yo, un tercer orden de necesidades en relación con la noción de progreso y cualificación permanente de la enseñanza y de mejora constante de nivel de vida y de medios disponibles en el sistema educativo.

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